《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》 .

培训机构教务系统

评价要素实施要求评分标准得分评价的根据A

团体织法管子

心理学家二十五分A1领导重视机构健全(15分)。A1.1

把语言文字工作列入学校议事日程(8分)A1.1.1学校重视，有领导分管(2分)查资料，听报告，开座谈会。A1.1.2有专职工作人员(2分)

A1.1.3工作计划有语言文字工作内容(2分)A1.1.4工作总结有语言文字工作内容(2分)A1.2制度健全，认真检查落实(7分) )。

A1.2.1有语言文字规范化规章制度(2分)A1.2.2有语言文字工作活动经费(2分)A1.2.3有检查，有改进措施(3分) )。A2学校的规矩组合工作

(10分)。A2.1

语言工作与教学工作相结合(4分) )。

A2.1.1将语言文字规范化工作纳入教育教学要求(2分)查阅资料，调查实证，听取上级主管部门的意见。A2.1.2教育督导、检查评估时，应将语言文字规范化工作作为一项内容(2分) )。A2.2

语言文字工作与教职工业务考核工作的结合(6分) ) ) ) )。A2.2.1列入教师考核、评价等条件之一(2分)A2.2.2作为教师聘任条件之一(2分) )。A2.2.3作为教师晋升条件之一(2分) )。评价指标

评价要素实施要求评分标准得分评价的根据B

使用语言规则范三十五分B1教师术语规范

(18分) )。B1.1

积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高(12分)。B1.1.1教职工积极参加普通话培训(3分)听课、咨询、检验等级证书复印件等。

B1.1.2教师普通话水平等级均达到二乙以上(3分)B1.1.3教辅人员普通话水平均达到三级以上(3分)B1.1.4语文教师普通话水平等级等级均达到2个以上(3分)B1.2普通话作为教学语言和校园语言(6分) )。B1.2.1教育教学活动中使用普通话(2分)B1.2.2会议、集体活动中使用普通话(2分)B1.2.3教职工与学生、教职工的对话使用普通话(2分) )。B2

学生术语规范

(17分) )。B2.1

校内教室内外说普通话(6分) )。B2.1.1课堂上说普通话(3分) )。调查资料，调查实证，测试课程。

教学质量

在校外说普通话(5分) )。

B2.2.1 50%以上的同学参加过校外普通话实践活动，趣味性强，效果好(2分)。B2.2.2坚持在社会、家庭中说普通话(3分) )。B2.3

普通话培训和达标(6分) )。

B2.3.1参加各种形式的普通话学习和培训(3分) ) )。B2.3.2普通话均达到三级甲等以上(3分)评价指标

评价要素实施要求评分标准得分评价的根据C

使用字规则范

30分C1教师写字规范

(12分)。C1.1

掌握汉字的规范标准(6分) )。

C1.1.1专职教师掌握汉字规范标准。 (3分) )。查资料、翻作业、读教案、听课等。C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准。 (3分) )。C1.2使用规范字

(6分) )。

C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改工作和试卷的用字规范。 (3分)每出现一个错别字扣0.2分。C1.2.2语文教师板书、教案、批改工作和试卷的用字规范。 (3分)每出现一个错别字扣0.5分。C2学生写字规范

(10分)。C2.1掌握规范汉字(6分) )。

C2.1.1能辨认识字范围内规范字的学生达到90%以上。 (2分) )。测试、座谈、检查工作。

C2.1.2能正确书写所学规范字(字形、笔画、笔顺正确，有一定速度)的学生达90%以上。

教学质量分析

C2.2.1小学五年级以上(含五年级)学生可辨别电影屏幕、图书报刊、商业活动中不规范字(在常用字范围内)。 (2分) )。C2.2.2小学五年级以上(含五年级)学生可以在计算机上正确输入汉字，搜索语言文字网站，发送规范的中文文字邮件。 (2分) )。C3校园写字规范

(8分) )。C3.1

校园环境用字规范(4分) )。

C3.1.1标牌、标识用字规范。 (2分)每出现一个错别字扣0.5分

C3.1.2电子屏、电化教育用字、校园网、海报、宣传栏等用字规范。 (2分)每出现一个不合格字扣除0.2分C3.2公文、报纸(刊)、印章等用字规范(4分) )。

C3.2.1印章、公文、报(刊)用字规范。 (2分)句首、封面、刊头出现不合格字扣除0.5分，正文出现不合格字扣除0.1分C3.2.2指导公务名片用字规范。 (2分)每出现一个错别字扣0.5分评价指标

评价要素实施要求评分标准得分评价的根据d

宣言传来及特

颜色

20分D1宣传活动

(10分)。D1.1

营造良好的语言文字宣传环境(4分) )。

D1.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。 校园广播电台、电视台、报纸(刊)板报等。 (2分) )。在当地查看和查阅资料。D1.1.2校园内有永久性醒目语言文字宣传标语。 (2分) )。D1.2

积极开展“推送”活动(6分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。D1.2.1年一度的“推送周”有活动规划、总结。 (3分) )。 (3分) )。D2特色展示

(10分)。

D2栏的内容由学校自己填写。 要求展示我校开展语言文字规范化工作的特色和成果。 如开展语言文字教学(科)研活动，开展语言文字规范化教学改革和研究实验，组织师生开展社会用语单词调查、社会咨询服务等。 有取得一定效果或能推广的语言文字规范化经验等。查阅文件、资料，听取报告，座谈。注释：

1、不规范字是指繁体字、异体字、二简体字、错别字。 学生作业中的不规则字并不包含错别字。2、标语、标志牌、标志牌、牌匾等校园醒目不规范字也包括缺字。3、教职工指1954年1月1日以后出生者。4、扣分项目时，被扣分的总分均以此分为限。本表评分满分110分，其中“特色展示”项目为加分项目。- 4 -